«СТРАУС» НЕ ВЫРАСТЕТ, ЕСЛИ…

— Устала я, — как-то пожаловалась мне соседка по лестничной площадке. — Моему «недорослю» скоро тридцать, а все у меня на шее сидит. Хорошо, я пенсию получаю, да в поликлинике подрабатываю. Хотя попробуй сейчас найти человеческую работу…

Недавно отечественные психологи провели исследование среди социально дезадаптированных подростков, решающих все жизненные проблемы с помощью алкоголя и наркотиков. У 79% из них любимые занятия — «сидеть и балдеть под музыку», «лежать и ни о чем не думать», «ничего не делать». 69% на вопрос о том, как они представляют свое будущее, к чему стремятся, чего пытаются достичь в жизни, отвечают: «не знаю», «никогда об этом не думал», «а зачем об этом думать, разве от меня что-то зависит?» Эти ребята идут по пути наименьшего сопротивления, попросту меняя свое эмоциональное состояние: подольше поспать, съесть что-нибудь вкусненькое, утешиться спиртным или наркотиками.

«Страусиная болезнь», — мол, если я не замечаю проблем, значит их не существует, — сегодня поразила достаточное количество молодых людей. Причины? Они родом из детства. Наверное, многие родители не поверят, но именно они зачастую «подрезают крылья» своим детям.

Конечно же, никто не хочет воспитать сына или дочь «страусом». В каких же случаях так получается?

При чрезмерной опеке. По инерции, привыкнув опекать грудного ребенка, родители продолжают и дальше «стелить соломку» уже выросшему «дитяти» — насильно навязывают свои вкусы, взгляды, манеру поведения, интересы.

В авторитарных семьях, где принято безоговорочно подчиняться родителям. Эмоциональные отношения там сдержанны, у детей нет глубокого душевного контакта с родителями. Постоянная родительская строгость, давящий контроль по поводу и без и подавление инициативы мешают развиваться детской привязанности и формируют уважение и страх, но не любовь.

Когда родители безмерно преувеличивают способности ребенка и не замечают его отрицательных качеств. Столкнувшись с реальностью, где привычное восхищение отсутствует, ребенок, не умеющий переживать отрицательные эмоции, нередко оказывается в стрессовой ситуации, которая приводит к социальной дезадаптации.

Нежелание или неумение стать хозяином своей жизни может сформироваться и в том случае, если дети — заложники родительского настроения. Когда у матери или отца хорошее настроение, они ребенка хвалят, «закрывают глаза» на разные шалости и непослушание. Если взрослые не в настроении, точно такие же детские шалости раздражают. В результате малыш усваивает урок: то, что происходит с ним, зависит не от его поведения, а от совершенно непонятных обстоятельств.

Активная жизненная позиция невозможна без четкой самооценки. Основа самооценки закладывается в первые годы жизни ребенка и зависит от того, как с ним обращаются родители. Если родители терпеливы и терпимы, малыш вырастет с положительным отношением к себе. При муштре же самооценка будет низкой, ущербной. Поэтому любите своего ребенка. Его положительное отношение к себе — это основа психологического выживания.

Не стоит как излишне захваливать, так и унижать ребенка. Давайте оценку именно поступкам, а не личности: не «Ты молодец», а «Я рада, что ты так поступил». На недостатки надо указывать, не обижая. И, конечно, оценки должны быть объективными.

Для формирования самооценки, считает психолог Наталья Максимова, нужно предоставить ребенку возможность попробовать себя как можно в больших видах деятельности. Однако не лишне помнить, что перенапряжение может вызвать нервный стресс, безразличие и в конце концов — неверие в себя. В таких случаях лучше все же проконсультироваться с опытным психологом.

Когда успехи ребенка в каком-либо виде деятельности высоки, давайте ему более сложные задания. Например, если иностранный язык ему дается без всяких усилий, попросите его перевести для вас интересную статью, не издававшуюся на русском. Или если приготовление омлета — пройденный этап, вполне можно поручить чаду приготовить котлеты. Главное, чтобы все начатое доводилось до конца.