Учеба на карантине: что показало социологическое исследование

Учебный год в Украине заканчивается дистанционно из-за эпидемии коронавируса. Социологи опросили 34 тысячи учеников, родителей и учителей столицы, а обозреватель отдела образования и науки ZN.UA Оксана Онищенко проанализировал полученные результаты в своей статье.

Как показало исследование, в Киеве дистанционным обучением охвачено 78% школьников. Это означает, что каждый пятый маленький киевлянин не учится дистанционно во время карантина.

"И дело здесь не только в школе. Как сообщили родители, самая распространенная причина, почему дети не вовлечены в обучение, - нехватка технических средств (25% тех, кто не учится дистанционно) или Интернета (выехали за пределы города к бабушке в деревню или на дачу)", - пишет Онищенко в своей статье.

А чем занимаются те 22% школьников, которые не участвуют в дистанционном обучении? Далеко не все они сидят за книгами или наверстывают программу с родителями и репетиторами. Как свидетельствует исследование, почти треть (34%) тех, кто выпал из дистанционного обучения, вообще игнорируют процесс обучения.

"Вызовами для учителей также стали проблемы технического характера (38%), связи с учащимися (41%), отсутствие опыта дистанционного обучения (37%). Это заставляет их тратить больше времени на подготовку и проведение уроков", - добавляет обозреватель.

Не удивительно, что большинство учеников, родителей и учителей отдают предпочтение очному обучению.

Как свидетельствует опрос учащихся, родителей и учителей, очное обучение в аудиториях нравится им больше, чем дистанционное, - об этом сказали 70% учащихся, 90% учителей и 80% родителей. А 60% учеников мечтают, чтобы поскорей началась учеба в школе (интересно, сколько людей ответили бы на этот вопрос так же, если бы во время карантина можно было встречаться с друзьями?). И только 22% школьников видят позитив в карантине.

"Таким образом, главной проблемой дистанционного обучения является невозможность качественно понять учебный материал. О ней сказали 48% родителей и 46% учащихся. Причем на втором этапе исследования количество таких респондентов выросло почти на 20%", - отмечает автор.

Для родителей дистанционное обучение тоже стало большим испытанием, - 55% опрошенных сообщили о том, что это осложнило им жизнь. Трети родителей пришлось больше, чем до карантина, сидеть со своими детьми за уроками. При этом 25% родителей отмечают, что их ребенок учился бы успешнее, если бы они были рядом, но это невозможно из-за занятости.

"Участники нашего исследования также назвали плюсы обучения дома. Так, 36% учащихся стали больше читать. Эта цифра очень радует. Мы помним результаты отечественного мониторинга читательской компетентности, которые показали: еще в начальных классах формируется большая группа школьников, которые вообще не читают или делают это под принуждением", - добавляет Онищенко.

В то же время 15% учащихся стали больше времени уделяют самообразованию, и это прекрасно, ведь самообразование – именно то, что должно сопровождать человека в течение жизни.

А самое главное - дети и родители стали больше общаться между собой (об этом сказали почти 70% опрошенных). По данным опроса, 72% школьников рады тому, что на карантине рядом с ними находятся родители. И это еще один неожиданный плюс карантина.

"Однако стоит помнить о тех 28%, кто не нашел общего языка с родителями. Но карантин пока не завершился, и родители еще могут многое исправить в отношениях со своими детьми", - отмечает автор.

Подробнее о плюсах и минусах дистанционного обучения в карантин читайте в статье Оксаны Онищенко "За дверью "дистанционки"" для ZN.UA.