ЧТО ТАКОЕ ЭКООБРАЗОВАНИЕ

Этот вопрос обсуждали участники семинара, который недавно проходил в Пуще-Водице. Педагоги и экологи из разных областей Украины, из Белоруссии и России собрались, чтобы определить главные цели экологического образования, учитывая глобальный экологический кризис и экономические проблемы, которые решают страны СНГ. Один из организаторов семинара, руководитель Центра экологического образования и информации Владимир Тихий на вопрос о том, что такое экологическое образование, ответил: «В 1975 г. в Белграде и в 1977 г. в Тбилиси работали первые международные конференции, определившие сущность и задачи экологического образования. Так, в Белградской хартии цель экообразования определяется как работа, направленная на то, чтобы мировое сообщество уяснило проблемы окружающей среды; чтобы люди выработали и использовали полученные знания и методы для индивидуальной и коллективной работы по решению существующих и предотвращению возможных экологических проблем...».

По мнению участников семинара, сейчас от состояния окружающей среды зависит и экономическое благосостояние общества, и здоровье населения. «В государстве, где отсутствует забота о сохранении природы - естественной среды обитания его граждан, не может быть здоровых детей: наши дети пьют загрязненную воду и дышат грязным воздухом», - с горечью говорила мне харьковский педагог - автор программы экологического воспитания дошкольников Таисия Лазарева.

Подрастающее поколение должно иметь знания об окружающем мире - чтобы почувствовать себя его частичкой. И чтобы помочь этому миру существовать и дальше, а не уничтожать его. В недрах министерства образования Украины существует проект программы экологического образования - но с ее содержанием экологи и педагоги не ознакомлены. Хорошо хоть на местном (региональном) уровне дела с экообразованием и воспитанием обстоят лучше. Так, в Киеве, Харькове, Донецке, Луганске, Симферополе педагоги - энтузиасты и общественники-экологи работают с «дошколятами» и школьниками, разработав собственные программы экообразования и воспитания. А днепропетровский горсовет утвердил недавно («под давлением» представителей «Зеленого світу» и «зеленых докторов») городскую программу непрерывного медико-экологического образования, воспитания и просвещения. По мнению проф. Льва Гербильского - одного из авторов программы - это первая в Украине программа экообразования и воспитания, направленная на адаптацию человека к новым условиям существования, которые в наш техногенный век связаны с изменениями «физико-химических параметров внешней среды... Отсутствие или неэффективность адаптации организма к данным факторам среды становятся определяющими моментами в состоянии здоровья населения...» (из днепропетровской городской программы непрерывного медико-экологического образования, воспитания и просвещения).

Участники семинара разработали текст обращения к руководителям Украины с просьбой: ввести элементы экообразования в дошкольных учреждениях и соответственные курсы - в средних школах. По мнению Л. Гербильского и В. Тихого, дело можно «сдвинуть с мертвой точки» только тогда, когда властные структуры поймут необходимость обучать человека мирно сосуществовать с природой и приспосабливаться к изменчивой внешней среде.