76-літня історія застосування системи SAT-1, що використовується в Америці для оцінювання рівня успішності учнів і, зокрема, як вступний іспит до коледжу, схоже, справді стає надбанням історії. Рада директорів американських коледжів прийняла постанову про зміну системи тестування, яка від початку була націлена на визначення рівня інтелектуального розвитку студента, а нині має бути переорієнтована на оцінювання його академічних успіхів. Тому тест буде доповнений письмовим завданням, перевіркою техніки читання і включатиме кілька задач із вищої математики. Найважливішим із нововведень стане письмове завдання. Воно міститиме в собі не тільки вибір однієї з запропонованих відповідей на поставлені питання, а й написання невеличкого есе на задану тему. Причому ці опуси оцінюватимуться не централізовано, як раніше, а відсилатимуться для анотації саме в ті коледжі, куди хоче вступити учень.
Необхідність кардинального перегляду SAT-1 стала очевидною після того, як було виявлено зв’язок результатів тестування не з академічними успіхами учнів, а з їх расовою і класовою приналежністю. Так, при максимумі 1600 балів білі студенти стандартно випереджали кольорових на 150—200 балів. Окрім того, цілком чітко простежувався зв’язок між кількістю зароблених балів і величиною доходів батьків тестованого. Передбачається, що нова система тестування буде об’єктивнішою. Заплановано впровадити її у 2005 році.