Пока в обществе набирает обороты острая дискуссия о проблемах украинского образования из-за реформы старшей школы, в Киеве начал работу двухдневный международный форум "Пилотное внедрение профильного образования: академические лицеи". Глава Министерства образования и науки Украины Оксен Лисовой во время открытия мероприятия озвучил реальные масштабы недофинансирования старшей профильной школы и реформы Новой украинской школы (НУШ) в условиях полномасштабной войны.
По словам министра, сейчас государство способно инвестировать в каждый академический лицей лишь около 10 млн грн вместо необходимых 100 млн грн. Эти средства направляют на разработку образовательных концепций, новый подход к обучению педагогов, а также на закупку базового оборудования для школьных лабораторий химии, физики, биологии и технических мастерских.
Выступая перед педагогами, глава МОН признал критическую сложность момента и с извинением сравнил педагогов с военными на передовой: "Вы — отряд штурмовиков, который берет самую сложную позицию сейчас. И наша задача взять за этот год эту высоту и показать всему обществу, что подход профильного обучения и реформа НУШ является успешной и единственно правильной. Общество должно увидеть результат".
Оксен Лисовой подчеркнул, что по замыслу принятого в 2020 году Закона "О полном общем среднем образовании" Правительство планировало значительно большие капиталовложения в реформу Новой украинской школы (НУШ). Однако военные реалии заставили перераспределить приоритеты в пользу безопасности детей. Сегодня в Украине строят более 200 подземных школ, и стоимость возведения каждой из них равна финансированию нового лицея.
Запуск профильной старшей школы является третьим этапом масштабной реформы Новой украинской школы, которая стартовала в Украине в 2018 году. Согласно концепции, с 2027 года полное общее среднее образование разделится на три уровня: начальное, базовое (гимназии) и профильное (академические лицеи или профессиональные колледжи). Ожидается, что лицеи будут функционировать как отдельные юридические лица, а обучение в них продлится три года — с 10 по 12 класс — с возможностью выбирать индивидуальную образовательную траекторию и профильные предметы.
Согласно социологическим опросам, уровень безоговорочной поддержки реформы среди родителей остается невысоким. Кроме того, эксперты и практикующие педагоги все чаще отмечают критическое снижение качества преподавания естественно-математических дисциплин, о чем говорится в статье редактора отдела образования и науки ZN.UA Оксаны Онищенко "Мы вытягиваем войну на остатках старого образования.На смену нам — пустота некомпетентности": интервью с военным — учителем физики о НУШ".