- Когда перед началом передачи, транслирующейся по каналу ОРТ, автор и ведущий каждый раз акцентирует, что его детище - единственное место, где можно заработать деньги собственным умом, не сокрушайтесь. В Украине тоже есть солидная организация, где платят деньги за интеллект, а впридачу получаешь еще и огромный моральный капитал, - слова одного из участников съезда, сказанные с трибуны, в перерыве мне пришлось услышать неоднократно. Каждый прибавлял к сказанному коллегой что-то свое, что и убедило меня в том, что информация об этой организации не будет лишней на страницах «ЗН».
Она очень юна: в конце будущего лета ей исполнится три года. Демократична, строга и человечна. Ее эмблема - три книги в круге - самым полным образом даже непосвященному говорит о ее высоком назначении. Рассказать о всех присущих ей чертах вряд ли возможно, чуть ли не ежедневно к своему портрету она прибавляет новые, доселе невиданными гранями проявляется и унаследствованное от родителей-филантропов. Это детище Международного фонда «Відродження» - программа «Трансформация гуманитарного образования в Украине». Количество непосредственно работающих в ее координационно-методическом центре едва достигает двадцати человек...
Кто из нас не успел убедиться, что в транзитном обществе (переходном) в первую очередь страдает образование? И кто не помнит, к примеру, как на третьем году нашей независимости (читай - распада СССР) штудировали украинские десятиклассники архаическое «Советское право», шедшее вразрез с мировыми, а то и с обычными моральными нормами человеческого сосуществования. Объяснялись эти, мягко говоря, несоответствия, так же, как и другие: еще не напечатаны новые учебники, отсутствуют финансы, полиграфические мощности и т.п. Да вот только никто не считал моральных издержек, которыми изобиловал учебный процесс. Черты транзитного общества до сих пор присущи Украине не только в сфере экономической...
Обновление системы гуманитарного образования, создание нового поколения учебников и учебных пособий для общеобразовательных школ и высших учебных заведений - главная цель программы. Раньше на создание учебника по гуманитарным дисциплинам уходили многие годы, на подгонку к изменяющимся веяниям, именам, политической моде - еще десятилетия. Жесткая система раз и навсегда устраняла участие в подготовке учителей-практиков, и никогда инициатива создания учебника не исходила от них. Подобное было прерогативой государства.
В конце 1993 года программа вместе с Министерством просвещения объявила конкурс, основной задачей которого стала подготовка учебников по 16 школьным и вузовским гуманитарным и социальным дисциплинам. Было создано столько же конкурсных комиссий и экспертных групп. От тура к туру росла популярность конкурса. На участие в I туре была получена 421 заявка, II тур собрал 849 работ. За каждой заявкой стоял автор или целый авторский коллектив из школьных учителей, преподавателей училищ и вузов, ученых со всей Украины. Гранты получили авторы 583 работ.
- Пусть не удивляет большое количество работ-призеров II тура, - говорила, подводя итоги, в одном из интервью исполнительный директор программы «Трансформация гуманитарного образования в Украине» кандидат философских наук Наталья Вяткина. - Нам необходимо было определить возможный творческий потенциал в сфере подготовки учебной литературы. Во-вторых, мы преследовали еще одну цель: поддержать способных людей, чьими усилиями наша страна будет решать проблему подготовки нового поколения учебников и пособий... Здесь нас ждало очень много приятных неожиданностей. Оказалось, что многие обладатели грантов живут и работают не в больших городах, где к их услугам специализированные библиотеки и действуют научно-педагогические центры, а в небольших селах. А их работы не только обладают необходимым высоким уровнем знаний, но и оригинальностью мышления, доступностью изложения и определенным образом уже апробированы на практике. После всех туров мы проводили съезды победителей, проводили семинары-мастерские по методике и дидактике учебной литературы.
Идея конкурса изначально была демократичной: к печати утверждалась не одна работа, а сразу несколько. Можно представить будущую радость учителя: есть право выбора, возможность экспериментировать!
О третьем туре конкурса в дирекции говорят с пиететом, любовью, как о хорошо сделанной собственной работе. На то есть причины. Последний тур был самый сложный и самый объемный: по сравнению с первым количество работ утроилось. Были определены и направления: история, философия, экономика, политология, правоведение, социальная работа, дошкольное воспитание и начальная школа, психология и педагогика, культурология, литература, экология, география, логика познания и мышление, человек и общество. По многим направлениям учебники и пособия создавались впервые...
На страницах «ЗН» мы познакомим вас с некоторыми из них. В первую очередь это будут книги, имеющие несомненную ценность не только для учащихся в средней или высшей школе. Первые печатные ласточки подоспели к съезду победителей третьего тура конкурса. Тогда-то и прозвучали с трибуны слова, приведенные в самом начале.
Да, грант - это плата за интеллект, суть которого - созидание. Такое нам с непривычки. (Гораздо привычнее - молчание интеллекта...) Как с непривычки носителю интеллекта и то, что его заметили, не оттолкнули, дали возможность самовыразиться и убедиться в собственной значимости...
Специально не называю конкретных имен участников, для меня они существуют в сборном образе учителя уже XXI века. 400 учебников и пособий, утвержденных к печати, - таков багаж будущей национальной школы Украины только в сфере гуманитарного образования. Но программа не сокращает своей деятельности. Более шестидесяти издательств борются в конкурсе за право печатать эти учебники. Кто-то уже успел пройти испытание и приступил к работе, среди них не только киты издательского дела, такие, как «Вища школа», «Освіта», «Наукова думка», но и те, кто не достиг еще даже пятилетнего возраста... Создается сеть экспериментальных площадок для внедрения в учебный процесс в школах и вузах учебников нового поколения. Если увидите уже знакомую эмблему: три книги в круге, знайте - этот учебник именно такой. А его создание и внедрение - только часть деятельности программы. Совсем недавно состоялась презентация нового ее детища: двух компьютерных учебников. Создается научно-методический центр психологии и методики развивающей учебы. Опыт, приобретенный коллективом программы, послужил основой создания кафедры социальной работы в Национальном университете «Киево-Могилянская академия». Ныне кафедра задействована в европейской программе «Темпус».
В двух небольших кабинетах в здании Министерства образования, с коллективом которого продолжается самое тесное и результативное сотрудничество, срабатывает удивительно притягательная сила. Здесь можно встретить как и обладателей грантов, так и необладателей или просто людей, интересующихся нынешней деятельностью программы. Никто не бывает отвергнут...
- За месяцы работы мы научились многому... Не стоит перечислять всего, что записывают в свой актив работники исполнительной дирекции программы, ибо этот список все равно не будет полон. Лучше приведем ключевую фразу одного разговора, которой здесь следуют неукоснительно: «Люди действуют на основании неполных знаний об окружающем мире, и никто не обладает абсолютной истиной...» Ее автор - убежденный сторонник открытого общества - Джордж Сорос.