Дистанционное образование для украинских детей, находящихся за рубежом, все чаще сводится не к обучению, а к формальному получению документов. Об этом в статье "Магазин аттестатов: как дистанционное образование в Украине превратилось в большую имитацию" для ZN.UA пишет руководитель дистанционной школы и образовательный эксперт Владимир Страшко.
"Мы оказались в ситуации, где рынок массово предлагает, а родители покупают не знания, а документы", - отмечает автор.
Страшко называет несколько причин, почему дистанционное обучение для детей за рубежом все больше напоминает имитацию. Во-первых, по словам автора, дети фактически учатся в двух школах одновременно - местной и украинской.
"Будем честными: ребенок не может качественно тянуть две школы одновременно. Это физиологически невозможно. После полного дня в иностранной школе, где обучение происходит на чужом языке (что само по себе является колоссальным стрессом), садиться вечером еще за украинские уроки - это путь к выгоранию", - пишет автор.
Во-вторых, во многих семьях приоритет смещается с реального обучения на формальное сохранение связи с украинской системой образования. То есть знания на украинском для таких детей не являются приоритетом.
И, в-третьих, в таких ситуациях упрощаются требования к обучению. Ведь дистанционный формат почти не позволяет проверить реальный уровень знаний. Ситуацию, по словам Страшко, усложняет использование искусственного интеллекта, ведь тесты и письменные задания может выполнить алгоритм.
"Будем честными: фиктивное обучение не вернет детей в Украину. Оно лишь создает иллюзию присутствия. Ребенок, который механически "прокликивает" тесты или генерирует эссе в ChatGPT, не имеет эмоциональной связи с украинским образованием. Он просто отбывает повинность", - отмечает автор статьи.
Страшко добавляет, что и сама система дистанционного украинского образования для детей за рубежом стимулирует упрощение требований. В частности, конкуренция между школами и образовательными платформами происходит не за качество обучения, а за комфорт и минимальную нагрузку для семей. В результате выигрывает не тот, кто требует знаний, а тот, кто предлагает меньше обязательств.
В итоге, отмечает Страшко, дистанционное образование для части детей превращается в формальность, которая не дает ни знаний, ни реальной интеграции в украинское образовательное пространство. Зато оно создает риски для доверия к украинским образовательным документам в целом.
"Если мы не изменим подход сейчас, цена этого самообмана будет сверхвысокой", - предостерегает Страшко.
В сентябре глава комитета Верховной Рады Украины по вопросам образования, науки и инноваций Сергей Бабак заявлял, что в этом учебном году ожидается около 3,5 миллиона учеников, из них 10% — будут учиться дистанционно, поскольку находятся за рубежом или на временно оккупированных территориях. В 2025 году 35 361 ребенок остается на временно оккупированных территориях, а еще более 302 889 учеников — за рубежом. По его словам, сложно установить точное количество украинских детей, которые сейчас находятся за границей, поскольку в базе данных Государственной пограничной службы невозможно фильтровать данные о выезде по возрасту.